Spoznaja vs metakognicija
Budući da je proučavanje spoznaje i metakognicije zanimljiva tema u brojnim disciplinama, može biti od interesa utvrditi razliku između spoznaje i metakognicije. Međutim, za većinu ljudi ovo dvoje je vrlo zbunjujuće. To je zato što je liniju razgraničenja između spoznaje i metakognicije često teško identificirati jer se to dvoje nastoji preklapati. U osnovi, spoznaja se bavi mentalnim procesima kao što su pamćenje, učenje, rješavanje problema, pažnja i donošenje odluka. Međutim, metakognicija se bavi pojedinačnim kognitivnim procesima višeg reda, gdje osoba ima aktivnu kontrolu nad svojom spoznajom. Cilj je ovog članka predstaviti osnovno razumijevanje spoznaje i metakognicije, istodobno ističući razliku između spoznaje i metakognicije.
Što je spoznaja?
Spoznaja se jednostavno može definirati kao sve mentalne procese i sposobnosti u koje se ljudi svakodnevno uključuju, poput pamćenja, učenja, rješavanja problema, vrednovanja, obrazloženja i donošenja odluka. Spoznaja pomaže u generiranju novih znanja kroz mentalne procese, a također pomaže u korištenju znanja koja ljudi imaju u svakodnevnom životu. Obrazovni psiholozi bili su posebno zainteresirani za proučavanje kognitivnih procesa pojedinaca kroz rast i razvoj djece. Jean Piaget posebno je važan u ovoj sferi jer je predstavio faze kognitivnog razvoja djece od rođenja do odrasle dobi. Oni su senzomotorički stadij (rođenje - 2 godine), predoperativni stadij (2 -7 godina), konkretni operativni stadij (7 - 11 godina) i konačno formalni operativni stadij (adolescencija - odrasla dob).
Sistemski pristup mentalnim operacijama
Što je metakognicija?
Metakognicija se često definira kao razmišljanje o razmišljanju. Omogućuje nam da dobro izvršimo zadani zadatak planiranjem, praćenjem, vrednovanjem i razumijevanjem. To znači da iako kognitivni procesi omogućuju normalno funkcioniranje pojedinaca, metakognicija ga podiže na višu razinu čineći osobu svjesnijom svojih kognitivnih procesa. Na primjer, zamislite dijete koje ispunjava matematičko pitanje. Kognitivni proces omogućio bi djetetu da izvrši zadatak. Međutim, metakognicija bi dvostruko provjerila praćenjem i procjenom odgovora. U tom smislu metakognicija pomaže provjeriti i izgraditi djetetovo samopouzdanje. Zbog toga se može reći da metakognicija pomaže uspješnom učenju.
Prema John Flavell (1979), postoje dvije kategorije metakognicije. Oni su metakognitivno znanje i metakognitivno iskustvo. Prva kategorija metakognitivnog znanja odnosi se na znanje koje pomaže u kontroli kognitivnih procesa. Ovo je još jednom podijeljeno kao znanje o varijabli osoba, varijabli zadataka i varijabli strategije. Oni se bave čovjekovom sviješću o svojim mogućnostima, prirodi zadatka i metodi koju treba pratiti da bi zadatak bio dovršen. S druge strane, metakognitivno iskustvo uključuje strategije koje se koriste za kontrolu kognitivnih procesa tako da pojedinac može uspješno izvršiti zadatak. Oni omogućuju osobi da nadgleda i procjenjuje tijekom sudjelovanja u procesu. Pokušajmo sada prepoznati ključnu razliku koja postoji između spoznaje i metakognicije.
Koja je razlika između spoznaje i metakognicije?
Glavna razlika između ove dvije vrste proizlazi iz činjenice da dok spoznaja pomaže čovjeku da se uključi u razne mentalne procese kako bi shvatila svijet oko sebe, metakognicija ide i korak dalje. Bavi se aktivnom kontrolom kognitivnih procesa. Zbog toga metakognicija obično prethodi kognitivnoj aktivnosti.
Ljubaznost slike:
1. “Mentalne operacije” Tekksa - engleska Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)
