Formalna vs neformalna procjena
Procjene su važni alati koji pomažu nastavnicima da steknu bolji uvid u grafikone učenja svojih učenika. Ocjenjivanja pomažu nastavnicima da bolje procijene učenike prihvaćaju li lekcije ili ne, tako da će moći donijeti ispravne odluke. Postoje dvije glavne vrste procjena, a to su formalne i neformalne procjene. Postoje razlike između formalnih i neformalnih procjena zbog kojih su obje podjednako važne za učitelje i nastavnike. Stoga je važno znati razliku između formalne i neformalne procjene.
Što je formalna procjena?
Kao što naziv govori, formalne procjene formalni su načini da se sazna koliko je učenik naučio ili poboljšao tijekom nastavnog razdoblja. To uključuje preglede, dijagnostičke testove, testove postignuća, probirne testove i testove inteligencije itd. Sve formalne ocjene imaju standardizirane metode provođenja testova. Oni također imaju formalnu metodu ocjenjivanja, kao i tumačenje tih ocjena, čime se nastavniku omogućava da vrlo kratko procijeni uspjeh ili razinu vještine učenika. U školskoj knjizi na kraju svake lekcije nalaze se razne vrste vježbi kojima se želi procijeniti je li učenik naučio koncept predstavljen na satu i može li učenik riješiti probleme na temelju predmeta. Postoje uzorci točnih ili pogrešnih odgovora,a student se ocjenjuje na temelju njegovih odgovora u listu odgovora.
Izvođenje učenika na formalnim alatima za ocjenjivanje omogućuje nastavnicima da odmah znaju gdje se učenici nalaze u usporedbi jedni s drugima, kao i u odnosu na upute koje su im dali. Ove vrste alata za ocjenjivanje također pomažu u motiviranju učenika da postignu više bodove kako bi bili nagrađeni za svoj uspjeh, dok takve nagrade zauzvrat potiču studente da se poboljšaju i u budućnosti.
Što je neformalna procjena?
Neformalni alati za ocjenjivanje alati su koji mogu prosuditi i procijeniti uspjeh i razinu vještina učenika bez korištenja standardiziranih testova i obrazaca bodovanja. U tim alatima za ocjenjivanje ne postoje standardizirani alati za mjerenje ili vrednovanje izvedbe. Najbolji primjeri neformalnih procjena su projekti, eksperimenti i prezentacije koje su studenti održavali u učionicama i na drugim platformama. Neki također razmatraju debatu i vršnjačku nastavu kao primjere neformalnih procjena. Jedan od načina procjene vještina učenika jest postavljanje pitanja na koja su dužni odgovoriti pred ostalim studentima.
Koja je razlika između formalne i neformalne procjene?
• Formalne ocjene ocjenjuju uspjeh učenika na temelju njihovih ocjena na standardiziranim testovima, dok su neformalne ocjene kvalitativne prirode i nemaju standardizirane alate za ocjenjivanje.
• Ponekad zaustavljanje između predavanja i promatranje studenata, kako bi se vidjela njihova razina uključenosti, može biti način neformalne procjene, dok testovi, kvizovi, eseji, laboratorijski izvještaji itd. Ostaju važni alati formalne procjene.
• Formalne ocjene su standardizirane i imaju kriterije za ocjenjivanje, dok su neformalne ocjene subjektivne i ne postoje kriteriji za ocjenu učinka.
Neki učenici postanu nervozni kada polažu formalne ocjene i ne odrade svoj pravi potencijal, a postoje i studenti koji postanu nervozni kad ih učitelj iznenada zatraži da odgovore. Stoga učitelji moraju imati zdravu mješavinu obje vrste ocjenjivanja kako bi procijenili vještine svojih učenika.
Fotografije napisao: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
