Socijalna kognitivna teorija vs teorija socijalnog učenja
Razlika između socijalne kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja je u tome što se socijalna kognitivna teorija može promatrati kao proširena verzija teorije socijalnog učenja. U psihologiji je pažnja posvećena procesu ljudskog učenja i čimbenicima koji motiviraju pojedinca da stekne i zadrži ponašanje. Socijalna kognitivna teorija i teorija socijalnog učenja dvije su teorije koje su postale široko popularne u obrazovnoj psihologiji. I socijalna kognitivna teorija i teorija socijalnog učenja ističu važnost promatranja kao načina učenja. Kroz ovaj članak istražimo razliku između ove dvije teorije.
Što je teorija socijalnog učenja?
Teoriju socijalnog učenja uveo je Albert Bandura. Za razliku od biheviorista, koji su vjerovali da se učenje uglavnom događa zbog pojačanja i kažnjavanja, ili pak uslovljavanja, Bandura je predložio da se učenje može dogoditi zbog promatranja drugih. Ljudi uče nove stvari dok promatraju tuđe postupke. Ovo je također poznato kao zamjeničko učenje. Međutim, Bandura je istaknuo da unutarnje mentalno stanje igra ključnu ulogu u procesu učenja. Također je naglasio da promatranje i učenje novog ponašanja ne jamče potpunu promjenu ponašanja.
Kada se govori o teoriji socijalnog učenja, ne može se zaboraviti eksperiment Bobo lutke. Kroz ovaj eksperiment, Bandura je istaknuo da jednako kao i u eksperimentu i na djecu utječu postupci pojedinaca u društvu dok promatraju različite pojedince. Smatrao je ove pojedince poput roditelja, učitelja, prijatelja itd. Uzorima. Dijete ne samo da promatra, već i oponaša te postupke. Ako ove akcije slijede pojačanja, akcije će se vjerojatno nastaviti, a ako ne, mogu polako nestati. Pojačanje ne mora biti stalno vanjsko; može biti i unutarnja. Oba oblika mogu utjecati i promijeniti individualno ponašanje.
Što je socijalna kognitivna teorija?
Socijalna kognitivna teorija vuče korijene iz teorije socijalnog učenja koju je uveo Albert Bandura. U tom je smislu socijalna kognitivna teorija mnogo proširena teorija koja obuhvaća razne dimenzije. Prema ovoj teoriji, u društvenom okruženju, učenje se odvija kontinuiranom interakcijom pojedinaca, ponašanja i okoline. Treba imati na umu da promjena u ponašanju ili stjecanje novog ponašanja nije posljedica ni okoline ni ljudi ni ponašanja, već je međusobna igra svih ovih elemenata.
Ova teorija naglašava da socijalni čimbenici poput socijalnog utjecaja i jačanja igraju ključnu ulogu u stjecanju, održavanju i promjeni ponašanja. U tom smislu, individualno ponašanje rezultat je potkrepljenja, individualnih iskustava, težnji itd. Neki od ključnih pojmova u socijalnoj kognitivnoj teoriji su modeliranje (promatračko učenje), očekivanja od ishoda, samoefikasnost, postavljanje ciljeva i samoregulacija.
Albert Bandura
Koja je razlika između socijalne kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja?
Definicije socijalne kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja:
Teorija socijalnog učenja: Teorija socijalnog učenja naglašava da ljudi stječu novo ponašanje (uče) promatranjem drugih.
Socijalna kognitivna teorija: Socijalna kognitivna teorija naglašava da je stjecanje, održavanje i promjena ponašanja rezultat međusobnog utjecaja osobnih, bihevioralnih i okolišnih utjecaja.
Karakteristike socijalne kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja:
Veza:
Socijalna kognitivna teorija vuče korijene iz teorije socijalnog učenja.
Samoučinkovitost:
Teorija socijalnog učenja: Samoefikasnost se ne može identificirati u teoriji socijalnog učenja.
Socijalna kognitivna teorija: Koncept samoefikasnosti jedinstven je za socijalnu kognitivnu teoriju.
Fokus na spoznaji:
Za razliku od slučaja teorije socijalnog učenja, u socijalnoj kognitivnoj teoriji fokus na spoznaji je veći.
Ljubaznost slika:
- Albert Bandura, Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4.0)
- Lutka Bobo Sémhur (FAL)
